Category: Blog

2021-02-05 by Sara Hocenski 0 Comments

Tinker Labs u BiH – hrvatski obrazovni franšizni projekt koji popularizira nauku među djecom

Često po medijima slušamo o obrazovanju i pojmu STEM. STEM je akronim koji na engleskom jeziku označava četiri obrazovna područja – science (nauka), technology (tehnologija), engineering (inženjerstvo) i mathematics (matematika). Međutim, sve se više u ovaj akronim počinje ubacivati i još jedno slovo – A for arts (umjetnost).

Upravo na tim interdisciplinarnim vrijednostima počiva i Tinker Labs program. Integracija umjetnosti u područja znauke dopušta oblikovanje programa prema interesu svakog djeteta te mu je omogućeno da već od malih nogu upozna svoje naklonosti prema određenoj obrazovnoj disciplini.

Izazov, istraživanje i rješenje Tinker Labsa

Suočeni sa situacijom obrazovnog sistema koji još uvijek ne odgovara potrebama savremene nastave, osmišljeni su programi koji uvode učenike u svij犀利士
et nauke, tehnologije, inženjerstva, umjetnosti i matematike.

  • dječija prirodna znatiželja još uvijek ne pronalazi odgovarajuće programe u školstvu
  • individualnim pristupom u malim grupama omogućeno je svakome djetetu da otkrije svoj potencijal te se zainteresuje za zanimanja budućnosti

S istraživanjem za program u Tinker Labsu u Osijeku započeli su prije nekoliko godina, primjećujući na primjerima svoje okoline nedostatke standardnog školskog obrazovanja. Na temelju istraživanja pokrenut je prvi Tinker Labs pilot program u jesen 2016. godine kako bi dokazali da je ideja učenja STEAM-a kroz eksperimentalni pristup ključ za uspjeh dječjeg razumijevanja nauke i tehnologije.

Veoma pozitivni rezultati pilot programa nakon prve školske godine u Tinker Labsu dokazali su da je potencijal učenja u ovakvoj okolini veliki te da su i učenici i roditelji veoma zadovoljni pozitivnim učinkom koji je učenje u Tinker Labsu ostavilo na djetetovo samopouzdanje.

  • ishod učenja ima dugoročne posljedice na djecu i oblikuju njihov afinitet prema različitim naukama i njihovoj primjeni u svakodnevnom životu.

Učenici već pri upoznavanju s Tinker Labs metodom razviju vještine za kritički pristup različitim problemima, nešto što je od milja nazvano «Tinker Labs leća».

  • Učenje kako pogledati predmet kroz integrisani STEAM pristup za rješavanje problema
  • Osmišljeno kako bi donijeli cjelokupan i integrisan pristup kritičkom razmišljanju i rješavanju problema
  • Poticanje karakteristika koje idu dalje od definisanih školskih predmeta

Obrazovni program

Tri su odvojena programa u Tinker Labsu i četvrti je u izradi, a svaki traje dvije godine, i to jednom sedmično po 45 do 75 minuta, zavisno o uzrastu. Za svaki postoje i posebni autorski udžbenici, slikovnice i radne bilježnice. Rad je u malim grupama do 10 učenika. Tinker Tots namijenjen je najmlađima (uzrasta 4-6 godina). Kroz Tinker Town, nadalje, djeca od 7 do 10 godina uče svake sedmice o novoj profesiji – liječniku, inženjeru elektrotehnike, arhitektu, bankaru…, svemu onome što grad na mikronivou treba, i tako upoznaju zanimanja i kakva su saznanja za njih potrebna. Oni nešto stariji pak u Tinker Worldu uče o Da Vinciju, Michelangelu, poznatim svjetskim naučnicima i izumiteljima, po čemu su bili značajni i što su u svome području postigli, dajući učenju o nauci i istorijsko-geografski kontekst.

Obrazovna franšiza za Hrvatsku- ali i svijet!

Tinker Labs centar u Osijeku trenutno broji stotinjak polaznika. Nacionalni je franšizer iz Vinkovaca koji je u tom gradu otvorio školu 2018. godine i potom počeo širiti franšizni model po cijloj Hrvatskoj. Danas, tako, Tinker Labs ima dva centra u Zagrebu i po jedan u Rijeci, Varaždinu, Slavonskom Brodu, Našicama, Vinkovcima, Osijeku itd. Od sljedeće školske godine trebalo bi doći do otvorenja centara i u Splitu, Đakovu, Čakovcu… Nedavno je otvoren Tinker Labs i u Beogradu, preko nacionalnog franšizera za Srbiju. Nakon postavljanja jakih temelja franšize u Hrvatskoj i na Balkanu, postavljeni su temelji i za Europu i svijet. – Uspostavljeni su kontakti i u Sloveniji i Mađarskoj, a postoji i ponuda za franšizu i iz Engleske. Cilj je Amerika za dvije godine. Treba naglasiti i izražajno uspješnu Franišizu u BiH, a uskoro je moguća i u Sloveniji.

Upisi učenika

Zimski upisi su u toku za sve u cijeloj Bosni i Hercegovini. Upišite svojeg malog naučnika ili naučnicu već danas, ili barem sudjelujte u besplatnom promo času kako bi se pobliže upoznali s programom!

Više o obrazovnom procesu iza kojega stoji cijela Tinker Labs franšiza moguće je saznati na društvenim mrežama poput facebooka i instagrama, ili direktno na web stranici www.tinkerlabs.ba.

 

2020-10-05 by Sara Hocenski 0 Comments

Kako djeca uče (nauka i o naukama)?

Istraživanja su u posljednjih pedeset godina iz korijena promijenili način na koji učitelji i naučnici razumiju kognitivne sposobnosti mlađe djece. Sada je uopšte prihvaćeno mišljenje da djeca predškolske dobi imaju dobro razvijene unutrašnje teorije o prirodnom i društvenom svijetu te da su čak i u vrlo ranoj dobi sposobni donositi kompleksne i naučne zaključke. Najvažnije od svega je činjenica da su djeca vrlo aktivno i prirodno zainteressovani za nauku koji, kada imaju podršku odraslih, vrlo rado istražuju, eksperimentiraju i uče o prirodnom, naučnom i društvenom životu oko sebe.

Djeca uče poput naučnika na mnoge načine. Istraživanja pokazuju da se može pronaći osam praksi koje se podudaraju s načinom učenja djeteta.

  1. Pitanje pitanja (za nauku) i definisanje problema (za inženjerstvo)
  2. Razvijanje i korištenje modela
  3. Planiranje i izvođenje istraživanja
  4. Analiziranje i tumačenje podataka
  5. Korištenje matematike i računarskog razmišljanja
  6. Osmišljavanje objašnjenja (za nauku) i rješenja problema ( za inženjerstvo)
  7. Suočavanje s argumentiranom raspravom
  8. Skupljanje, evaluacija i prenošenje informacija

Istraživanja pokazuju da eksperimentisanje sa naukom zapravo može potaknuti znatiželju djeteta za otkrivanjem svijeta kroz prizmu inženjerstva, može ih motivirati za nastavak učenja, a iz tog procesa dobiju saznanje da je rad znanstvenika i inženjera ustvari kreativan proces – onaj koji duboko pogađa svijet u kojem živimo.
Djeca nisu samo sposobna učiti o nauci u svojim razvojnim godinama, već su naučnici dokumentovali činjenicu da djeca svakodnevno uče i propitkuju o nauci u svojim životima. Važan kontekst za rano učenje nauke uključuje:

  • Svakodnevno okruženje poput razgovora s roditeljima ili istraživanje prirodnog svijeta
  • Posebno osmišljeno područje za učenje, primjerice posjeti muzejima ili naučnim centrima i domovima tehnike
  • Formalne i neformalne institucije za učenje

Kroz ova će iskustva djeca razviti vještine povezane uz nauku te će htjeti istraživati svoje naučne sposobnosti koristeći alate i naučni jezik. Nova istraživanja pokazuju da će ovakvi ishodi učenja imati dugoročne posljedice na djecu kada krenu u školu i mogu obl犀利士
ikovati njihov afinitet prema različitim naukama i njihovoj primjeni u svakodnevnom životu.

Izvor: https://www.informalscience.org/news-views/how-young-children-learn-science

Kids playing with color dyes
2019-08-18 by Sara Hocenski 0 Comments

Što je STEM, što je STEAM?

Često po medijima slušamo o obrazovanju i pojmu STEM. STEM je akronim koji na engleskom jeziku označava četiri obrazovna područja – science (znanost), technology (tehnologija), engeneering (inženjerstvo) i mathematics (matematika). Međutim, sve se više u ovaj akronim počinje ubacivati i još jedno slovo – A for arts (umjetnost).